Centro Anaptyx

Un lugar para el desarrollo integral del niño

Baby signing

Método para comunicarte con tu bebé y saber qué esta pasando por su mente: qué quiere, qué necesita, qué piensa y cómo se siente antes de que desarrolle el habla. Leer más

Terapias de lenguaje y aprendizaje

Terapias dirigidas a niños con problemas de lenguaje, articulación, con un bajo desempeño académico, daño neurológico  y retraso cognitivo en las áreas de lectura, escritura, matemáticas y atención. Leer más  

Terapia visual

Terapia para mejorar habilidades visuales integrándolas a los demás sentidos desde las funciones cognitivas. Dirigido a niños con estrabismo, problemas académicos, entre otros.Leer más

Equipo Laboral

Nuestro equipo consta de un grupo de terapeutas especializadas en las áreas de lenguaje, habla, aprendizaje y audición egresadas de la Universidad de las Américas de la Licenciatura en Comunicación Humana (Educación Especial) que cuentan con una certificación en el método de Baby Signing, además también contamos con una terapeuta visual egresada de la Universidad del Claustro de Sor Juana de la Licenciatura en Psicología con una especialización en Técnico en Optometría de la Pacific University en colaboración con The San Diego Center for Vision Care y es miembro de la COMOF (Consejo Mexicano de Optometría Funcional).

Nuestra Misión y Valores

Desarrollar y reforzar en nuestros pacientes habilidades cognitivas y de comunicación para lograr una mejor calidad de vida en el ámbito social y académico a partir de estrategias especializadas con ayuda de un equipo de profesionales.

Empatía: entender, comprender, ayudar, apoyar y motivar a nuestros Pacientes.

Responsabilidad: Comprometidos con la sociedad crearemos habilidades para que los pacientes sean capaces de contribuir con la sociedad mexicana en un futuro.

Seguridad: Orientamos a generar un vínculo de confianza, que los pacientes y sus familiares quedarán satisfechos conforme a sus necesidades y deseos.

Trabajo en equipo: Promover mejores resultados a partir de un equipo unido gracias a un ambiente positivo.

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Servicios

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El lenguaje por señas es la práctica de usar gestos simbólicos para mejorar las interacciones verbales con tu bebé, así como, crear una mejor comunicación.

En éste método se utilizan las señas del LSA (Lenguaje de Señas Americano) y aquellas señas que los padres decidan inventar para que la comunicación sea fluida y sin dificultad.

La edad optima para comenzar se considera a partir de los 6 meses de edad ya que antes no se cuenta con la memoria a largo plazo y carecen de las habilidades motoras y la coordinación, no obstante se puede empezar a trabajar visualmente desde una edad menor.

Además éste método puede ser usado como un SAAC (Sistema Aumentativo y Alternativo de Comunicación) para niños con Trastornos Generalizados del Desarrollo como Autismo y Síndrome de Asperger, al igual que para Parálisis Cerebral y Síndrome de Down.

Beneficios:

  • Las señas brindan a los bebés una comunicación temprana.
  • Incrementa la autoestima ya que le permite al bebé comunicar sus necesidades, sentimientos, observaciones y abre una ventana a sus pensamientos.
  • Reduce la frustración del padre y del bebé.
  • Mejora las habilidades lingüísticas y enriquece las interacciones sociales.
  • Permite a los padres conocer la verdadera inteligencia de su hijo.
  • Incrementa el coeficiente intelectual lo que ayuda a desarrollar habilidades académicas a futuro.

Las señas no solamente ayudan al bebé a comunicarse sino que cuando éste empieza a usar el habla le ayuda a aclarar el significado de sus emisiones ya que aún no cuenta con la articulación correcta.

Para observar resultados es importante que los padres incorporen las señas a las rutinas y juegos de la vida diaria.

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La terapia del habla y del lenguaje es el tratamiento para los niños con un desfase o retraso del habla y lenguaje. Habla se refiere a problemas con la producción de sonidos, mientras que lenguaje son las dificultades para elegir palabras y combinarlas en un orden adecuado para un buen entendimiento dentro de los distintos contextos.

Los trastornos de lenguaje y habla pueden ser los siguientes:

Trastornos de articulación – dificultad para producir sonidos en las sílabas  de manera aislada y/o dentro de una palabra resultando en una dificultad de entendimiento a lo que la persona está diciendo.
Trastornos con la fluidez del habla, como la tartamudez- interrupción del habla debido a pausas anormales, repetición de sonidos o la prolongación de sílabas.
Resonancia o trastornos de la voz – problemas con el tono, el volumen o la calidad de la voz.
Disfagia oral/trastornos de la alimentación – dificultades al comer o al tragar debido a tono muscular o patrones de movimiento inadecuados.

Los trastornos del lenguaje pueden ser receptivos o expresivos:

Un trastorno receptivo se refiere a cuando el niño es incapaz de comprender un mensaje, mientras que un trastorno expresivo se refiere a una dificultad para encontrar la palabra adecuada, tener un vocabulario limitado y no usar el lenguaje apropiado en relación al contexto.

Los niños pueden necesitar este tipo de terapia cuando:

Existen retrasos cognitivos u otros retrasos del desarrollo, musculatura facial y oral débil, labio-paladar hendido, autismo, problemas de motricidad, trastornos respiratorios, de alimentación, entre otras.
La terapia debe comenzar lo antes posible para evitar un rezago mayor ya que mientras antes se trabaja el problema se reflejan mejores resultados. La edad ideal en la mayoría de los casos es a partir de los 3 años cuando el pequeño se encuentra en desarrollo.

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Un problema de aprendizaje se define a partir de 4 premisas:

  1. A una alteración neurológica
  2. Afectación en una o varias etapas del procesamiento de la información
  3. Se manifiesta en una , varias o todas las áreas de aprendizaje (lectura, escritura, matemáticas, atención y habilidades sociales).
  4. Ocasionan una discrepancia entre el potencial y el rendimiento de la persona  (sus habilidades no son las esperadas para su edad cronológica)

Así mismo existen los problemas para aprender ocasionados por una falta de uso de estrategias, deprivación de estimulación en edad temprana, problemas emocionales, factores ambientales, entre otros. Los problemas para aprender NO son a causa de un daño neurológico.

Esta terapia le brindará estrategias individualizadas al paciente para mejorar su rendimiento académico a partir de la premisa de los bloques de aprendizaje.

Las principales áreas a trabajar son: Lectura, Escritura, Matemáticas y Atención.

Hearing aid

Una persona con pérdida auditiva presenta una dificultad en el desarrollo del lenguaje ya que se pierde el sentido de las palabras, lo que resulta en una falta de adquisición de éstas y en un aislamiento del individuo.

Este centro se enfoca en el Método Auditivo Verbal (MAV) el cual consiste en desarrollar al máximo la habilidad de oír aprovechando la audición residual de la persona, entrenando al niño a captar el mayor y más preciso número de pistas que le permitan adquirir o corregir el lenguaje oral.

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Más del 80% de la información que los niños reciben en la escuela es visual. Por este motivo, un buen estado de los canales visuales es esencial para que los alumnos puedan desarrollar el aprendizaje eficientemente.

Existen diversos trastornos oculares que pueden afectar el aprendizaje del niño y su rendimiento escolar, esto puede ser a causa de una disfunción de la motilidad ocular (habilidad para mover los ojos adecuadamente)

Muchos de nuestros niños son introducidos en la lectura antes de que esta motilidad ocular esté desarrollada, al hacer esto se pueden tener dificultades para aprender a leer y por ende para aprender y entender todo aquello que se le dé por escrito. Por lo tanto resulta importante entrenar la motilidad ocular del niño. Otro tema importante en el desarrollo de las habilidades visuales consiste en que el niño puede sufrir un trastorno importante en su capacidad de enfoque tanto de lejos como de cerca; que puede suponer una traba a la hora de aprender.

En muchas revisiones escolares a los alumnos sólo se les examina su capacidad de ver pequeños detalles de lejos, pero no nos fijamos en el hecho de que pasan muchas horas mirando de cerca. Esto se resuelve mediante el entrenamiento visual, más no con el uso de gafas

Para saber cuáles son las habilidades visuales que están afectando el aprendizaje u otra área en la vida cotidiana, realizamos un diagnóstico, del cual mandamos  los resultados al colegio para tener un seguimiento continuo y multidisciplinario, así lograr un buen desarrollo escolar y de confianza tanto para el colegio, como para los padres.

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Una valoración clínica crea un diagnóstico óptimo para lograr realizar un tratamiento individualizado a partir de las habilidades y dificultades del paciente en las distintas áreas.

Nuestras valoraciones son a partir de pruebas clínicas estandarizadas por edades, áreas y destrezas que nos permiten conocer mejor al paciente, obteniendo resultados confiables.

Las valoraciones se realizan antes de comenzar con el tratamiento y se hacen revaloraciones cada 6 meses para ajustar el tratamiento establecido.

Las áreas a evaluar son:

Lenguaje: Uso, forma y contenido de éste

Habla: Articulación y calidad de voz

Aprendizaje: Lectura, escritura, matemáticas, memoria y atención

Audición: Educación auditiva, lenguaje, aparátos, habilidades cognitivas

Eyes

Clases de Inglés con el método Baby Signing

El método Baby Signing® es considerado el puente entre el idioma materno y la adquisición de otro ya que le permite al niño comprenderlo a partir de asociaciones sonoras apoyándose con las señas, esto quiere decir que conoce la palabra con la seña en su lenguaje materno y así al cambiar al inglés haciendo la misma seña logra aprender el idioma.

Debido al aprendizaje visual, quinestésico y auditivo el niño comprende que existen diferentes palabras para un mismo concepto permitiéndole desarrollar con una mayor facilidad otro idioma a partir de clases interactivas con divertidas canciones, videos y material sensorial.

Testimonios

Ponte en contacto

Dirección: Parque de Granada #57. Segundo piso, local 8. Huixquilucan. Estado de México. (Interlomas frente a centro comercial Magno Centro)

 





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